„Až 60% rómskych žiakov nemala počas korona krízy žiadny alebo mala len ojedinelý kontakt s učiteľom.“
Dá sa v takomto prípade hovoriť o spravodlivosti? Ako chceme dosiahnuť, aby prístup k vzdelávaniu bol rovnaký pre každé dieťa bez ohľadu na rasu či sociálne postavenie?
Prečítajte si výsledky štvrtej časti zo správy o dištančnom vzdelávaní žiakov z chudobných rómskych komunít počas pandémie COVID-19, ktorú vypracovala mimovládna organizácia eduRoma.
